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Unser pädagogisches Konzept

Hier können Sie unser pädagogisches Konzept ansehen und downloaden (pdf-Datei, Downloadhilfe, 862 KB).

Unsere pädagogischen Ziele

• Uns ist wichtig, dass die Kinder und ihre Familien gern in unser Kinderhaus kommen, sich wohl fühlen und Vertrauen zu uns entwickeln.
• Uns ist wichtig, die Kinder in ihrer Selbständigkeit und ihrem Selbstbewusstsein zu fördern.
• Uns ist wichtig, dass die Kinder Natur und Umwelt erleben.
• Uns ist wichtig, dass die Kinder ihren Körper wahrnehmen.
• Uns ist wichtig, dass die Kinder sich und Andere in ihrer Andersartigkeit annehmen.
• Uns ist wichtig, den Kindern Raum und Zeit für Bewegung, Experimente, Spielen und Kreativität zu geben.
• Uns ist wichtig, den Kindern Gesundheitsbewusstsein zu vermitteln.
• Uns ist wichtig, dass die Kinder Zeit haben ihren Körper und ihre Umwelt im freien Spiel wahrzunehmen und zu erleben.
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Schwerpunkte zum Erreichen unserer pädagogischen Ziele

• Körpererfahrung
• Aktives Leben im Dorf mit den "Verbündeten" der Kita
• Natur und Umwelt erleben
• Aktivitäten mit Eltern und Familie
• Andersartigkeit, Toleranz und Akzeptanz leben und vorleben

Unsere Arbeit nach dem Lebensbezogenen Ansatz

Um unsere Ziele erreichen zu können, wollen wir verschiedene Wege gehen. Wir arbeiten nach dem Lebensbezogenen Ansatz (nach Norbert Huppertz), ein in der Kindertagesstätten - Pädagogik aktuelles und anerkanntes, humanes Handlungsmodell. Dieser Ansatz ist ein absolut Kindorientiertes Konzept. Hierbei wird alles vom Leben und Erleben des Kindes betrachtet und entschieden.
Wie schon erwähnt, ist uns besonders wichtig, Raum zu bieten zum Experimentieren - Spielen - Bewegen und Kindsein.
Deshalb ist z. B. das "Freie Spiel" der Kinder für unsere Arbeit ein ganz wichtiger Teil im Kindergartenalltag.
Durch Beobachtungen und Elterngespräche bekommen wir Informationen, die wir benötigen, um das Kind verstehen zu können, erkennen wir Lebensereignisse und erlebte Situationen, die die Kinder beschäftigen. Wir möchten das Kind dort abholen, wo es steht.
Sie sollen ihrem Entwicklungsstand entsprechend innerhalb und außerhalb der Kindertagesstätte Sich - Andere - und die Umwelt erleben und erfahren können.
Beispielhaftes Lernen, Projetktarbeit und das Soziale Lernen stehen im Mittelpunkt.
 

Teamarbeit

Wir Mitarbeiter verstehen uns als Team. Das bedeutet für uns auch, dass jeder seinen Stärken entsprechend agiert und gegebenenfalls andere Kollegen oder Kolleginnen bei Projekten und Aktivitäten unterstützt. Wir Mitarbeiter akzeptieren unsere Verschiedenheit und unsere unterschiedlichen Interessen und Qualitäten.

Aktivitäten

• Projekte
• Waldwochen
• Übernachtungen
• Wald- und Umwelttage
• Wanderungen
• Ausflüge mit dem Bus
• Theateraufführungen
• Besuche bei Polizei, Feuerwehr, Bäcker...

Unserem Kinderhaus steht ein Kleinbus zur Verfügung, der sich durch verschiedene Werbeträger finanziert. Dieses Fahrzeug ermöglicht es uns, spontan mit Kleingruppen Aktionen zu unternehmen, Materialien zu transportieren und gruppenübergreifende Projektarbeiten durchzuführen.
Als Begleitpersonen greifen wir gerne auf Eltern zurück. Dieses ünterstützt unsere pädagogische Arbeit dahingehend, dass der Kontakt zwischen Eltern und Betreuern gefestigt wird und die Kinder ihre Eltern auch während der Kindergartenzeit als Ansprechpartner erleben.
 

Das letzte Jahr im Elementarbereich

Jeden Mittwoch, deshalb heißt die Gruppe auch Mittwochsgruppe, werden die Kinder, die im folgenden Jahr eingeschult werden, spielerisch diese vorbereitet. Die Kinder aus der Zwergengruppe in Hilligsfeld werden mit dem einrichtungseigenen Kleinbus nach Rohren gebracht, mittags werden sie von ihren Eltern von dort abgeholt. Jede Stunde der Mittwochsgruppe wird dokumentiert und in die eigens für diesen Mittwoch angeschafften Mappen eingeheftet. Nach Absprache mit dem jeweiligen Kind können die Eltern die Mappe ihres Kindes einsehen.


Wichtig ist, dass nicht ein gezieltes Programm, welches z.B. ausschließlich die Sprache fördert, durchgeführt wird. Die Kinder sollen spielerisch und ganzheitlich mit all ihren Sinnen gefördert und gefordert werden. Wir arbeiten projektorientiert. Wir unternehmen Ausflüge und Besichtigungen, greifen wichtige Themen aus dem musischen und naturwissenschaftlichen Bereich und  die Ideen und Vorschläge der Kinder auf.
Eine enge Kooperation mit der Grundschule in Rohrsen besteht. Mindestens zweimal im Monat sind die „Mittwochskinder“ in der Grundschule und nehmen z. B. am Unterricht teil. (Näheres finden Sie hierzu im Kooperationsvertrag unter Pkt. 3.2.4 Gemeinsame Angebote für Kinderhauskinder und Grundschüler)

Ziele
Wir möchten:

• den Kindern den Übergang vom Kinderhaus zur Schule zu erleichtern.
• sie ihrem Alter entsprechend zu fördern und zu fordern.
• die Gesamtpersönlichkeit des Kindes in einer Gruppe Gleichaltriger zu stärken.
• Sicherheit im Umgang mit alltäglichen Dingen vermitteln, die in Zukunft erwartet werden  (Konzentration über einen längeren Zeitraum, Bewegung im Straßenverkehr und Benutzung von öffentlichen Verkehrsmitteln, Handhabung von Arbeitsmitteln wie Locher, Hefter...)